2055年读后感,2025年读后感（实用十三篇）

读完一本名著以后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的《2055年》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

什么是教育?怀特海和爱因斯坦说：“忘记了课堂上的一切，剩下的才是教育，”那什么样的教学内容能够经受住岁月的淘洗沉淀下来伴随孩子成长呢?“李的政涛说：”这除了学生自身的原因外，另一个重要的原因就是教育内容有没有跟学生的生活联系起来。“这就提出了教学内容生活化要求。

陶行知先生认为：”教育必须是生活的，一切教学必须通过生活才有效。“苏霍姆林斯基一周两次把学生带到野外去，到”词的源泉“去旅行，他把这称为”蓝天下的学校“”快乐的学校“。他曾说：”宁静的夏天拂晓，我跟孩子们感觉和体味到朝霞、拂晓、闪烁、天涯这些词在感情色彩上的细微差别。“学生对这种直接观察生活的学习充满了情趣，提高了学习兴趣，不仅体验到生活的经验，而且还获得了美感经验。”

想让更多的教育内容在学生的世界中剩下，最基本的原则就是让书本世界与生活世界沟通，让躲在象牙塔内的知识走进学生的现实生活，当然这不是说把所以的课堂都搬到大自然中去，因为对于我们的教育现状来说不切合实际的。

不过，生活是教育的源泉和基础，是知识的海洋，生活中处处皆学问，这就要求教师具有一双慧眼活用教材，以课本为原点，以课外实践为凭借，向学生的各个领域开拓延伸。记得有为老师在教学《赶海》这一课时，为了让孩子体会动词的妙用，也为了给孩子的童年留下一件趣事，便在班级了举行了包饺子比赛，让学生自己揉面团、擀面皮、调菜馅，还找动作娴熟的同学示范包饺子的动作，并介绍要点，一系列动词便应运而生了。有了这样一个活动，相信“趣”字也会在学生的心中扎下了根，或许很多年以后，他们依旧会记得那自创的奇形怪状的饺子，会记得因好奇而调制出的五味夹杂的饺子馅的味道，会记得满教室飞舞的面粉。

教育内容的最终源泉来自于日常生活，一切儿童生活中的材料都可能成为教育内容，形成一种普遍而流动的教材。教育内容还必须回到儿童生活中，让儿童在生活中体验教育内容的价值，所以教师要随时随处利用学生活中的种种事实联系他教育常识读后感们真实的环境和经验寻找生活与教学的结合点，让生活成为学习的教材。记得有一次班级里的黑板擦坏了，想到小时候上学时用的黑板擦都是学生自己缝制的，便集中生

您写读后感时，是否将自己的思考与领悟融入其中呢？阅读作品后，我终于在其中找到了许多不曾了解的答案。通过写一篇读后感，我们可以记录下更为珍贵的人生经验和智慧。本人为大家精心搜集了有关“2055年读后感”的资料，供大家参考，希望能为大家带来帮助！

《2055年》读后感我暑假读了很多的书，这些书在匆忙中阅读，我会慢慢来品读。《2055年》就是在这样的环境下看完的，有些粗糙，有些不懂，可希望我在生活中能慢慢来体会。这本书的作者是许友斌，马来西亚人，因为这本书，我知道了这个岛屿的国家，那里有许多的华人，那里的景色也是十分美丽。

他书里多数讲述的是一些与我同龄的大男孩，他们阳光、健康、活泼、可爱，兴许是同龄的原因，我紧紧被书中的人物所吸引。主人公徐若宣，在一次旅行中发生了意外，被雪活活困住埋在雪里。就这样，一年年过去，转眼47年过去后，他被比古医生解冻后复活，发现世界已经变了个样子，已经不是他所认识的世界。

人们不再穿衣服，不再用衣服来防寒遮羞，而只是用一种简单的护肤霜，出行乘飞天的气球、天然食品已经被分子食品所取代，天上飞的鸟类已经灭绝，不复存在……就这样，在这个陌生的环境里，徐若宣凭借着自己的勇气和智慧，经历艰险最终回到了自己的家乡。他多多次的动摇，有过多次的后悔，有过多次的退缩，可就是一种信念一直在陪伴着他，让他坚信只要自己来坚持，最终的想法最终的梦想总会实现。看看他，想想自己，又何尝不是，在放弃中沉闷，在动摇中退缩，缺少的也就是这一点点的勇气和执着。

环境在变化，只要靠自己一点点的来保护和支持，我们的地球需要保护，需要珍惜。

暑假才刚刚开始，我就读完了一本名叫《2055年》的好书。

这本书是由来自马来西亚的许有彬所写的一本科幻系列的小说，主要讲述了一位12岁的男孩儿徐若宣在一次旅行中不幸遭遇了雪崩的灾难而被活埋了47年。47年后的一天，他被一名叫古比的医生解冻醒来，发现地球已经变得面目全飞，世界也变成了他所不认识的样子人们不穿衣服，而是喷一种名叫护霜的东西；出行时乘坐飞天球；鸟类已全部被人们所杀死；人们吃的是分子食品；照相机、衣服和纸张都变成了古董更恐怖的就是，他已经变成了灵魂转移手术的对象，可是，这件恐怖的事已被聪明的徐若宣发现了其中的真面目，他凭着勇敢与智慧，带着宝贝一起逃离那可怕的魔掌。吓人的异体人、神秘

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每个人都有自己的童年，这只是他自己独特的记忆。但是每个人的童年却各有不同。有些人的童年是无忧无虑的，有些人的童年是充满幸福的，有些人的童年是幸福的，但高尔基的童年是悲惨和悲伤的。

它就像一道烙印印在我的心上，使我难忘、使我动容。

故事中的阿廖沙就是高尔基自己的化身，他幼年丧父，可年幼的他没有意识到自己的父亲已经离他远去。父亲下葬时，他没有哭，只想着两只被埋的青蛙能不能跑出来。后来，他住在暴戾的祖父家，听到并目睹了当时俄罗斯社会的丑陋和苦难。

阿廖沙时常因为犯错而被痛打，他的两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手，甚至到了发疯的地步，小小的他就是在这样一个恶劣的环境中成长的。

故事中的人物都很形象，比如说自私的外祖父，爱财的舅舅，冷酷的母亲，善良的外婆，聪明能干的小茨冈……而这些人物中，外祖母给我们留下了深刻的印象，她是光明、坚强、乐观、正义等精神的象征，它代表着俄罗斯的希望。高尔基的语言运用非常出色，他对人物、自然环境和内心世界的描写非常细腻和恰当，这使读者走进了他的世界。高尔基在书中描写了人们的外貌、语言、行为，引用了大量的民歌、故事、**等形式，并对人物进行了全方位的描写。

作者以现实生活中的活人为依据，从多个侧面，多个视角来表现人物的个性，从而使他笔下的人物显得血肉丰满，活灵活现。

《童年》使我看到了一个不一样的世界，使我体味到了一个不一样的童年。我想它会对我的成长起到不同的作用。它告诉我，只要我坚信善，追求希望，做一个乐观的人，光明就会降临。

今天，我读了第8课《童年的发现》。

这篇文章主要讲了:作者费奥多罗夫在小的时候，晚上做梦总梦见自己会飞，会滑翔，于是，他就耗尽了心思，把这个道理弄“懂”了。后来，他明白了婴儿在妈妈肚子里得待上九个月才能出世，于是，他的脑子里涌出了许许多多的疑问，带着这个疑问，他又刻苦研究了很长时间，生物课上，当他为自己的发现而暗自窃笑时，被年轻漂亮的女老师“请”出了教室——罚站。

从这篇文章中，我感悟到了:费奥多罗夫是一个想象力丰富、聪明好学的人，他遇到问题刻苦钻研，还有自己的想法，不把问题搞清楚就不罢休。由他

推荐一些关于“大年读后感”的最佳文章让您受益匪浅。其实读书对于我们来说，那就是一辈子不间断的事，在阅读作者的作品的过程中，我们有很多自己的思考。这时我们可以写一篇读后感来记录新的认知。拥有美容秘诀时不要忘记与朋友们分享！

书香伴我过大年作文

大年三十，爸爸妈妈爷爷奶奶忙着贴对联、包饺子。我闲着没事，随手捧起一本《红楼梦》，津津有味读了起来。

我完全沉浸在四大家族的故事里，一直到下午三四点钟，打破了“不吃不喝不拉不睡”连续看书7小时的“武家吉尼斯记录”。妈妈忍无可忍一把夺过我手里的书，我这才发现自己连午饭也没吃。呵呵，是不是有点像丢了玉的贾宝玉？

大年初一我又翻出《红楼梦》，接着读。我喜欢宽厚随和的薛宝钗，多愁善感的林黛玉，聪明伶俐的晴雯……她们似乎都成了我的好朋友。我躲在被窝听着外面“噼里啪啦”热闹的鞭炮声，回味砉《红楼梦》中的故事，觉得这一天过得既快乐又充实。

大年初二，爸爸妈妈带我去万叶书城逛逛。我看到有许多小朋友捧着书席地而坐，安安静静地读着，一些家长也站在一旁挑选着书。我赶紧挑了一本《数字魔鬼》，给自己找了个闹中取静的地方，迫不及待地翻了起来。虽然这本书里有许多非常难懂的数学知识，但很有挑战性，我很喜欢。直到爸爸妈妈要带我回家了，我连一半还没有看完呢。我央求妈妈给我买下这本书，否则就赖在地上不肯起来，妈妈无可奈何地答应了。嘿嘿，收获不小吧！

过年真是个看书的好时光，把自己舒舒服服地安在沙发里，吃着香喷喷的薯片，悠哉游哉地看看书，绝对是一种享受。这期间我最爱看的是“阳光姐姐”伍美珍写的《同桌冤家》。这本书中每一篇都非常幽默搞笑，有爱提问的惜城，会做笔记的'“兔子”，唠叨的阿呆，还有想当精神病住户的咪咪……他们就像生活在我周围的同学。每次看到搞笑的地方，我都忍不住“咯咯咯”地笑出声来。妈妈听见了我的笑声总在一旁唠叨：“还不去做作业、练琴！就知道看闲书。”我假装没听见，在妈妈的唠叨声中把《同桌冤家》看完才罢休。

这个春节，我还读了杨红樱的《笑猫日记――绿狗山庄》、林格伦的《长袜子皮皮》《小公主》等。“读一本好书，就像交了一个益友”，有这么多好朋友，陪伴我过大年，真是太快乐啦！

六（2）班季轻朗

“我爱你中国……”这是话剧《少年黄大年》的剧末配乐，这首歌，唱出了所有中国人的心声，也展示了中国科学家们为梦想拼搏，无惧